Trabalhos de um artista local

A arte possue diversos ramos e com isso possibilita a combinação de técnicas e até mesmo a descoberta de novidades, que muitas vezes são aceitas abertamente e outras deixam o espectador transtornado.
Mas, a diversidade de opiniões é típico do ser humano. Geralmente o mesmo aceita apenas o que considera agradável a seus olhos e não valoriza o esforço e a dedicação de artistas que estão em seu próprio convívio social.
Durante uma pesquisa sobre artistas locais para a realização de um trabalho da disciplina Arte Popular, do Curso de Artes Visuais, encontramos um pintor simples, porém dedicado e muito criativo que busca mostrar sua forma de sentir o mundo e modificar o ambiente em que vive, sem dar importância às críticas e a aceitação da sociedade.
O nome do artista é Ademilton Alves de Lima, que reside em nossa cidade (Sena Madureira) e cria obras interessantes com tinta acrílica e pigmentos.
A seguir algumas imagens de obras realizadas pelo artistana parede de sua casa e em uma tela.

Exposição Estilos Contemporâneos

Mostra de projetos desenvolvidos na disciplina de Laboratório de Poéticas Contemporâneas

As muitas Marias

É impressionante como o posicionamento e as atitudes de uma pessoa dependem diretamente do ambiente em que está inserida. Tanto que as histórias dessas pessoas possuem características semelhantes, fazendo com que atitude de quem sobrevive do esforço físico precoce não permita mudanças em sua própria história.
Podemos dizer que grande parte da população brasileira vive em um ambiente de simplicidade devido a poucos recursos. Observando os acontecimentos em “Vida Maria” notei que as atitudes, posicionamento e expressividade são resultantes do próprio meio em que estão inseridos e da falta de orientação educacional as expectativas de mudanças sejam substituídas pela necessidade de garantir a sobrevivência. E essa situação não é novidade, o abandono do estudo pela necessidade de trabalhar é algo que persiste a muitos anos, sendo um dos maiores empecilhos encontrados por crianças residentes em pequenas cidades e de baixa renda.
As histórias e as experiências se assemelham e se repetem mostrando a luta pela sobrevivência, onde não existe a concepção de que os meios educacionais abrem caminho e podem transformar a trajetória árdua em um caminho de realizações e conquistas almejadas por muitos, mas reprimidas pela dureza da realidade existente e sufocadas pelo cansaço físico. Resultando em ignorância sem limites e dando continuidade a um círculo infinito.
O esforço exigido pelo trabalho físico desgastou e fez com que cada uma das Marias deixasse seu interesse em aprender algo novo esquecido e registrado em um único caderno. Mesmo tendo imaginado a conquista de uma vida diferente, a falta de incentivo e a represália mostram esse anseio como impossível e com o passar do tempo e as barreiras que surgem se tornam imensas muralhas e adquirem proporções alarmantes.
Os programas sociais disponibilizados para que as crianças permaneçam na escola, não chegam a essas famílias devido à falta de planejamento e de empenho dos responsáveis. Logicamente se uma criança, em idade escolar, encontra apoio e incentivo jamais irá abandonar os estudos e terá um desempenho ótimo. Com isso, a contribuição com o desenvolvimento educacional, profissional e social seria notável, além do crescimento pessoal e do prazer de vivenciar novas experiências.
Portanto, o ambiente em que a pessoa vive, a repetição de histórias e o desgaste a partir do trabalho precoce me fazem refletir sobre algo tão indispensável que é o cuidado com o ser humano. Como Maria José, Maria de Lurdes, Maria da Conceição e muitas outras têm que abandonar seus sonhos, seus objetivos para cumprir com obrigações incompatíveis com seu desenvolvimento físico e emocional, adquirindo as mesmas posições vividas por seus responsáveis. O que há de errado com os programas sociais criados para ajudar essas famílias? Talvez não chegue a elas por que estão à margem da sociedade. Enquanto isso, muitas e muitas Marias continuam essa triste trajetória.
As esperanças sufocadas nessas famílias me fizeram lembrar uma desabafo que uma mãe disse a seu filho após ver o resultado de suas notas “Meu filho, a única herança que posso deixar pra você é o estudo, faço das ‘tripas’ coração pra que você tenha a oportunidade que não pude ter.” e depois continuou contando sua trajetória idêntica a de muitas Marias, inclusive esse era seu nome, não estudo devido a necessidade de ajudar seus pais, depois casou teve muitos filhos e o tempo não deixou que ela retornasse.
Por isso, deve haver mudanças em nosso âmbito educacional, todos devem agir e encontrar meios de transformar essa realidade e impedir a reprise dessas histórias.

Ponta Seca

Trabalho realizado através da técnica Ponta Seca
Disciplina: Atelier de Artes Visuais 3
Curso Licenciatura em Artes Visuais


Imagens do projeto, preparação da matriz, matriz e impressão em papel canson A4

Monotipia

Trabalhos da disciplina de Atelier de Artes Visuais 3
Curso Licenciatura em Artes Visuais
Ano: 2009

Registro digital da experiência

Atividade 07 - Registro Digital da Experiência
E-PROINFO Unidade 2

O REGISTRO DIGITAL DA EXPERIÊNCIA
Registro da atividade realizada com os alunos da 5ª série “C” da escola Instituto Santa Juliana, utilizando o laboratório de informática.

Descrição do projeto:

PLANEJANDO UMA ATIVIDADE COM HIPERTEXTO OU INTERNET
LENDAS E MITOS DO BRASIL
Por: Rosângela Madalena de Lima Torres e
Thays Mara Almeida do Carmo

Objetivo:
• Identificar o surgimento das lendas e mitos do Brasil, a partir da reflexão sobre os aspectos culturais e sociais da Grécia Antiga, representados como uma forma do ser humano explicar a vida na Terra, a origem dos sofrimentos, das doenças e da morte.

Competências:
• Conhecer os mitos e lendas do Brasil;
• Identificar os fatos que antecederam o surgimento das lendas e mitos;
• Estabelecer relações entre os acontecimentos da vida cotidiana e as lendas e mitos;
• Investigar a relação entre a mitologia e a religiosidade das civilizações brasileiras.

Habilidades:
• Realizar pesquisas na internet sobre lendas e mitos;
• Escolher uma lenda ou mito para realizar o trabalho proposto;
• Confeccionar cartazes com figuras representativas da lenda ou mito escolhido pelo grupo e descrever a pesquisa realizada na internet;
• Socializar o trabalho realizado.


DESENVOLVIMENTO
• Expor a atividade para os alunos e verificar os conhecimentos prévios;
• Dividir a turma em três grupos;
• Levar os alunos ao laboratório de informática;
• Organizar a turma de forma que os grupos ficassem em computadores próximos;
• Solicitar que iniciem a pesquisa sobre lendas e mitos brasileiros;
• Pedir que escolham uma lenda ou mito para realizar o trabalho proposto, aprofundando sua pesquisa;
• Fazer intervenções durante a pesquisa para perceber se estão compreendendo o assunto em questão;
• Retornar para a sala de aula;
• Confeccionar os trabalhos, sendo que cada membro do grupo deverá ter uma função, pois a avaliação é individual;
• Socializar o resultado de seu trabalho para a turma.

Recursos Didáticos:
Livros, computadores conectados a internet, cartolina, lápis de cor, pincéis, figuras impressas, tesoura, cola e fita adesiva.

Avaliação:
Envolvimento e desempenho de cada aluno durante todas as etapas da atividade.


Características da turma:
A turma 5ª “C” é do turno matutino, possui 22 alunos e todos participaram da atividade, divididos em três grupos devido a alguns não possuírem nenhuma habilidade com internet.
A atividade foi executada durante duas aulas, pois os grupos se reuniram também em horários alternativos fora da escola. Uma aula foi a de pesquisa na internet e a outra de elaboração e apresentação dos trabalhos na sala de aula. Orientados pelas professoras Rosângela Madalena de Lima Torres e Thays Mara Almeida do Carmo, com a disciplina de História.

Descrição de como se desenvolveu o projeto:
O projeto não foi muito longo, sendo executado durante duas aulas. Primeiro foi feito a exposição oral do trabalho que se pretendia realizar e a verificação dos conhecimentos prévios dos alunos. Desde esse momento a turma demonstrou empolgação e interesse em participar de uma atividade diferente.
Após a exposição foram divididos os grupos e encaminhados ao laboratório para iniciar a pesquisa.




Durante a pesquisa fizeram anotações e perguntas sobre os sites diferentes tratando do mesmo mito ou lenda, como iriam reproduzir as imagens e a forma de apresentar o resultado das pesquisas.
Na socialização dos trabalhos foi possível notar a satisfação dos alunos em participar da atividade, visto que puderam interagir com o conhecimento e amplia-lo através dos recursos disponíveis na internet.
Os alunos relataram que gostariam que fossem desenvolvidas outras atividades que envolvesse internet, para que possam interagir, ler, refletir e filtrar os conteúdos que mostram o mesmo tema, retirando deles apenas o que for positivo.
A coordenação pedagógica da escola também mostrou-se satisfeita com o trabalho realizado, visto que o laboratório está disponível, basta os professores se interessarem em realizar atividades com seus alunos.
Os alunos obtiveram bastante conhecimento sobre a formação das lendas e dos mitos estudados, conhecendo a trajetória e escolhendo entre as histórias que mais despertaram seu interesse. Com isso, alcançaram o objetivo proposto, as competências e desenvolveram as habilidades propostas no decorrer projeto.
Um dos aspectos mais interessantes que ocorreu durante a pesquisa no laboratório foi o encanto dos estudantes com as imagens disponíveis para as lendas e mitos, que reproduziam a história, facilitando sua compreensão.
Portanto, ao realizar essa atividade percebi a importância que a inovação tecnológica tem para a educação contemporânea, pois os alunos podem construir seus conceitos a partir das reflexões que fazem em torno das pesquisas, conhecem diferentes focos do mesmo tema e o desempenho dos mesmos melhora bastante.
Acredito que outros planejamentos que envolvam internet serão utilizados em minha prática, para despertar o interesse dos alunos e melhorar seu desempenho, além de proporcionar um ambiente de construção de aprendizagem mais colaborativo e sem limites de conhecimento. Porém sempre focando a necessidade de filtrar o que se encontra, com o intuito de que apenas o que for positivo seja utilizado como fonte de conhecimento.


Bibliografia:
BRAICK, Patrícia Ramos, História: das cavernas ao terceiro milênio/ Patrícia Ramos Braick, Myriam Becho Mota. – 2ª edição – São Paulo: Moderna, 2006.

Fontes:
www.rosanevolpato.trd.br/lendadamula1.htm
www.lendasemitosdobrasil.com
www.mitoselendas.com.br
www.lendas.com

Trabalho com a técnica Colagraf

A colagraf é uma técnica artística que consiste na criação de uma matriz para que seja entintada e impressa em papel usando prensa ou de forma alternativa.
Os trabalhos que produzi foram feitos de forma alternativa, devido à falta da prensa.